Готовимся к олимпиаде

 Материалы 3 и 4 этапов республиканской олимпиады по учебному предмету "Физика" в 2020/2021 учебном годы

Материалы 3 и 4 этапов республиканской олимпиады по учебному предмету "Математика" в 2020/2021 учебном годы 

Материалы 3 и 4 этапов республиканской олимпиады по учебному предмету "Информатика" в 2020/2021 учебном годы 

Материалы 3 и 4 этапов республиканской олимпиады по учебному предмету "Астрономия" в 2020/2021 учебном годы 

Заседание № 2 (РУМО учителей физикиЛенинского района г. Бреста"

Заседание № 2     28  декабря 2021 года    11.30     

ГУО «Гимназия № 1 г. Бреста»

«Методические особенности использования современных средств визуализации учебной информации для активизации учебнопознавательной деятельности учащихся»

Вопросы для обсуждения: СШ № 17, СШ № 13 (из опыта работы всех желающих),

Анализ причин снижения уровня учебно-познавательной деятельности учащихся. Актуальность применения технологии визуализации учебной информации. Современные средства визуализации учебной информации. Опорные конспекты Шаталова как эффективное средство «сжатия» учебной информации. 

Учебно-методический блок

Особенности использования современных средств визуализации учебной информации на уроках физики и астрономии.

Использование технологии визуализации учебной информации на уроках для повышения степени усвоения учащимися учебного материала, развития читательской и естественнонаучной грамотности.

Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся при освоении предметного содержания на базовом и повышенном уровне с помощью современных средств визуализации информации.

Использование развивающей информационно-образовательной среды кабинета физики в образовательном процессе.

Единый образовательный ресурс как средство организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся по физике.

Практический блок: (по одной разработке от учреждения образования).

Анализ и проектирование фрагментов учебных занятий по физике, демонстрирующих приемы организации учебно-познавательной деятельности учащихся информатики посредством использования средств визуализации (опорные конспекты, структурно-логические схемы, интеллект-карты, ссылки на информационные ресуры, интерактивные задания и т.д.) на учебном занятии по физике.

Формирование районного банка  эффективного педагогического опыта педагогов по использованию методов и приемов визуализации учебного материала по физике.

Создание электронного  банка методических разработок учебных занятий по физике, по работе с высокомотивированными и одаренными учащимися

Создаем свои ресурсы. Обзор.

wordwall.net

Сайт помогает создавать свои интерактивные задания. Это незаменимый помощник для любого учителя! Простой способ создать свои собственные учебные ресурсы. Сделайте свои варианты занятий для вашего класса. Викторины, сопоставления, словесные игры и многое другое.

Интерактивные и печатные

Wordwall можно использовать для создания как интерактивных, так и печатных материалов. Большинство шаблонов доступны как в интерактивной, так и в печатной версии.

Интерактивные воспроизводятся на любом устройстве с веб-интерфейсом, например, на компьютере, планшете, телефоне или интерактивной доске. Они могут быть воспроизведены самими студентами, или студентами под руководством учителя по очереди перед классом.

Печатные можно просто распечатать или загрузить в виде файла PDF. Они могут быть использованы как вспомогательный материал к интерактивным или в качестве самостоятельных учебных заданий.

Дистанционное обучение (часть 4). КАК СОЗДАТЬ ВИДЕОУРОК С ПОМОЩЬЮ СЕРВИСА ДИКТОР MAIL.RU

 КАК СОЗДАТЬ ВИДЕОУРОК С ПОМОЩЬЮ СЕРВИСА ДИКТОР MAIL.RU

В условиях пандемии учитель ищет новые формы представления  видеоуроков, которые могли бы разнообразить удалённое обучение. 14 июля 2020 года компания Mail.ru Group объявила о выходе бесплатного сервиса Диктор, с помощью которого вы  можете создать видеоуроки, главными героями которых являются виртуальные дикторы. Видеоуроки представлены в виде новостных сюжетов с цифровыми ведущими. Сгенерированное с помощью сервиса видео можно сохранить на ПК или поделиться им в социальных сетях. Итак, давайте пошагово разберёмся в его возможностях.

https://youtu.be/PrT1zkink64 

В данном видео вы узнаете:

как выбрать виртуального диктора

как работать с текстом

как добавить титры

как вставить изображения

как создать музыкальное сопровождение

как сохранить полученный видеофайл

Заседание № 2. РУМО учителей математики Ленинского района г. Бреста

 

Заседание № 2.     26 ноября 2021 года      14.00      на платформе "MS TEAMS

ГУО "Средняя школа №9 г. Бреста"

Тема. Использование визуализации учебной информации для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях по математике

Форма проведения: виртуальный круглый стол (дистанционное заседание)

Вопросы для обсуждения: СШ № 32, СШ № 20, все желающие (презентация опыта работы ШМО по направлениям)

• понятие «визуализация» - основа технологии визуализации учебной информации;
• методические особенности использования средств визуализации (опорные конспекты, структурно-логические схемы, интеллект-карты и т.д.) на учебном и факультативном занятии по математике;
• способы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся в образовательном процессе по математике;
• визуализация учебной информации как одно из средств формирования читательской, математической и финансовой грамотности, развития креативного мышления учащихся.

Практический блок: (по одной разработке от учреждения образования)

Анализ и проектирование фрагментов учебных занятий по математике, демонстрирующих приемы организации учебно-познавательной деятельности учащихся математики посредством использования средств визуализации (опорные конспекты, структурно-логические схемы, интеллект-карты, ссылки на интерактивные ресурсы  и т.д.) на учебном занятии по математике.

Заседание № 2 (РУМО учителей информатики Ленинского района г. Бреста"

 

Заседание № 2 (ноябрь)    30  ноября 2021 года    14.00     на платформе "MS TEAMS

ГУО «Гимназия № 3 г. Бреста»

Виртуальный круглый стол  «Методологические принципы технологии  визуализации учебной информации по учебному предмету «Информатика».

Вопросы для обсуждения: Гимназия № 1, СШ № 27 (из опыта работы),

• использование визуализации учебной информации для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях по информатике;
• использование средств визуализации (опорные конспекты, структурно-логические схемы, интеллект-карты и т.д.) на учебных занятиях по информатике;
• использование технологии визуализации для повышения степени усвоения учащимися учебного материала;
• единый информационно-образовательный ресурс: использование учебных материалов по информатике в образовательном процессе;
  
  Практический блок: (по одной разработке от учреждения образования)
  
  
  Анализ и проектирование фрагментов учебных занятий по информатике, демонстрирующих приемы организации учебно-познавательной деятельности учащихся информатики посредством использования средств визуализации (опорные конспекты, структурно-логические схемы, интеллект-карты, ссылки на информационные ресуры, интерактивные задания и т.д.) на учебном занятии по информатике.

Стартует ХV Республиканский конкурс «Компьютер. Образование. Интернет»

 https://adu.by/ru/uchitelyu/xv-respublikanskij-konkurs-kompyuter-obrazovanie-internet.html

20 октября 2021 года стартует ХV Республиканский конкурс «Компьютер. Образование. Интернет», организаторами которого являются Министерство образования Республики Беларусь, научно-методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь и учреждение «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь».

Мероприятие проводится с целью повышения качества дошкольного, общего среднего, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи посредством использования в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Задачи конкурса: